دراسة تحليلية للنظرية التربوية البراجماتية من وجهة نظر إسلامية
Other Title(s)
An analytical study on pragmatism in education from an Islamic point of view
Joint Authors
الزعبي، محمد أحمد
الشرايري، سوزان نبيل
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 10, Issue 28 (31 Aug. 2019), pp.133-146, 14 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2019-08-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
14
Main Subjects
Educational Sciences
Philosophy
Topics
Abstract EN
The study aimed at analyzing pragmatism in education from an Islamic point of view.
The analytical descriptive method was used to address pragmatism’s history, concept, most prominent pioneers, and key principles from an Islamic point of view.
Moreover, the study aimed at highlighting the most important educational applications of pragmatism from an Islamic point of view.
The results revealed that pragmatism does not believe in the existence of a realm that cannot be realized by senses, and that value is the criterion of knowledge.
Moreover, pragmatism believes that values are not fixed nor definitive, but rather a means to an end.
On the other hand, Islamic perspective is not characterized by a pure mental perception; it embraces a perception that excites emotions and the feeling of God’s greatness.
The results showed that there are many educational applications of pragmatism in terms of educational objectives, curriculum, methods, teacher, learner, and assessment.
The study recommended reviewing educational contents and activities, and reconsidering them from an Islamic educational perspective, especially curriculum, objectives and content that were and still are affected by western influence.
American Psychological Association (APA)
الزعبي، محمد أحمد والشرايري، سوزان نبيل. 2019. دراسة تحليلية للنظرية التربوية البراجماتية من وجهة نظر إسلامية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 10، ع. 28، ص ص. 133-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899594
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، محمد أحمد والشرايري، سوزان نبيل. دراسة تحليلية للنظرية التربوية البراجماتية من وجهة نظر إسلامية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 10، ع. 28 (آب 2019)، ص ص. 133-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899594
American Medical Association (AMA)
الزعبي، محمد أحمد والشرايري، سوزان نبيل. دراسة تحليلية للنظرية التربوية البراجماتية من وجهة نظر إسلامية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 10، ع. 28، ص ص. 133-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-899594
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 144-146
Record ID
BIM-899594