مساهمة في دراسة العبء المهني لمعلمي الجيل الثاني في المدرسة الابتدائية

Abstract FRE

Cette étude porte sur l’application des programmes pédagogiques de deuxième génération destinés aux élèves du cycle primaire.

Cette nouvelle procédure exige la formation et l’engagement mental et psychologique des enseignants pour assurer un enseignement efficace de ces programmes.

Pour ce faire, il est recommandé d’étudier les répercussions psychologiques, mentales et sociales sur la performance professionnelle de l’enseignant.

Nous avons opté pour une étude de terrain au sein de l’école primaire de la wilaya d’Oum El Bouaghi sur un échantillon composé de 60 enseignants.

Nous avons eu recours à la technique des incidents critiques proposée par Flanagan qui permet de collecter, d'analyser, de regrouper et de classer le comportement humain dans une situation professionnelle donnée.

Les résultats obtenus de cette étude montrent que : - L’application des nouveaux programmes exigent davantage de moyens et de temps pour leur réalisation.

- Les contraintes administratives et celles des parents d’élèves renforcent l’augmentation de la surcharge au travail chez les enseignants.

- la surcharge au travail génère des symptômes psychologiques, mentaux, physiques er relationnels.

- L’apparition de troubles relationnels chez les couples dont la femme est enseignante, allant jusqu’au divorce dans certains cas.

- L’apparition de symptômes de fatigue et de maladies psychosomatiques chez les enseignants.