Principes théoriques syntaxiques et enseignement du fle : principes de la pronominalisation, cas de la pronominalisation simple
Author
Source
Issue
Vol. 2016, Issue 8 (31 Dec. 2016), pp.15-32, 18 p.
Publisher
Université Mohammed V-Souissi Faculté des Sciences de l'Education
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract FRE
La pronominalisation de certains syntagmes complements a retenu Pattention de quelques linguistes.
R.
Kayne et J.
Dubois ont chacun propose une approchc syntaxique fondle sur deux principes th6oriques : le principc de substitution et celui de deplacement.
Dans notre article, nous essayons tout d'abord de montrer comment ces deux principes theoriques syntaxiques peuvent etre retenus en tant qu’elements de base pour l’enseignement de la pronominalisation simple a des etudiants non francophones.
Ensuite, nous tentons de voir leurs implications didactiques au niveau des acquis de nos etudiants.
American Psychological Association (APA)
Balhajj, Layla. 2016. Principes théoriques syntaxiques et enseignement du fle : principes de la pronominalisation, cas de la pronominalisation simple. Attadriss،Vol. 2016, no. 8, pp.15-32.
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Modern Language Association (MLA)
Balhajj, Layla. Principes théoriques syntaxiques et enseignement du fle : principes de la pronominalisation, cas de la pronominalisation simple. Attadriss No. 8 (Dec. 2016), pp.15-32.
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American Medical Association (AMA)
Balhajj, Layla. Principes théoriques syntaxiques et enseignement du fle : principes de la pronominalisation, cas de la pronominalisation simple. Attadriss. 2016. Vol. 2016, no. 8, pp.15-32.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes margin notes.
Record ID
BIM-903848
