إدراك الأهداف التعليمية-الأدائية و علاقته بالوعي باستراتيجيات التعلم-مادة علوم الطبيعة و الحياة أنموذجا : دراسة ميدانية ثانويتي مدينة مجانة-برج بوعريريج
Joint Authors
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 2014, Issue 3 (31 Jan. 2014), pp.11-31, 21 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2014-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract FRE
L'objectif de cette étude est de mettre en évidence la corrélation entre la perception des objectifs scolaires et la prise de conscience des stratégies d’apprentissage chez les élèves du palier secondaire générale et technolo- gie.
Ainsi que la connaissance des différences entre les niveaux scolaires et entre filles et garçons concernant leur perception des objectifs scolaires et la prise en conscience des stratégies d’apprentissage.
La discipline «science de la nature et la vie » a été choisi comme corpus pour cette étude.
American Psychological Association (APA)
نعموني، مراد وبلمرابطة، أحمد. 2014. إدراك الأهداف التعليمية-الأدائية و علاقته بالوعي باستراتيجيات التعلم-مادة علوم الطبيعة و الحياة أنموذجا : دراسة ميدانية ثانويتي مدينة مجانة-برج بوعريريج. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 2014، ع. 3، ص ص. 11-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904765
Modern Language Association (MLA)
نعموني، مراد وبلمرابطة، أحمد. إدراك الأهداف التعليمية-الأدائية و علاقته بالوعي باستراتيجيات التعلم-مادة علوم الطبيعة و الحياة أنموذجا : دراسة ميدانية ثانويتي مدينة مجانة-برج بوعريريج. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية ع. 3 (كانون الثاني 2014)، ص ص. 11-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904765
American Medical Association (AMA)
نعموني، مراد وبلمرابطة، أحمد. إدراك الأهداف التعليمية-الأدائية و علاقته بالوعي باستراتيجيات التعلم-مادة علوم الطبيعة و الحياة أنموذجا : دراسة ميدانية ثانويتي مدينة مجانة-برج بوعريريج. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2014. مج. 2014، ع. 3، ص ص. 11-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904765
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 31
Record ID
BIM-904765