La dominance sensorielle des eleves en situation d’apprentissage : cas des eleves d’el khansa de kenitra
Author
Source
Issue
Vol. 2014, Issue 6 (30 Jun. 2014), pp.139-147, 9 p.
Publisher
Université Mohammed V-Souissi Faculté des Sciences de l'Education
Publication Date
2014-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
9
Main Subjects
Abstract FRE
Les recherches en psychopedagogie nous montrent que 1’eleve a ten- dance a apprendre en privilegiant une vote sensorielle particuliere.
Certains ap- prennent mieuxpar 1 ’ecoute, d ’autres en lisant on en regardant tandis que d ’autres apprennent mieux par la pratique.
L ’etude que nous presentons dans cet article s’interesse tout particulierement aux preferences modales (visuelles, auditives et kinesthesiques) des eleves de 10 a 12 ans de 1’ecole El Khansa de Kenitra.
L ’objectif etant de faire emerger le profit distinctif des apprenants pour avoir une meilleure comprehension de la dynamique des styles d’apprentissage.
American Psychological Association (APA)
al-Hamidi, Sarah. 2014. La dominance sensorielle des eleves en situation d’apprentissage : cas des eleves d’el khansa de kenitra. Attadriss،Vol. 2014, no. 6, pp.139-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904783
Modern Language Association (MLA)
al-Hamidi, Sarah. La dominance sensorielle des eleves en situation d’apprentissage : cas des eleves d’el khansa de kenitra. Attadriss No. 6 (Jun. 2014), pp.139-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904783
American Medical Association (AMA)
al-Hamidi, Sarah. La dominance sensorielle des eleves en situation d’apprentissage : cas des eleves d’el khansa de kenitra. Attadriss. 2014. Vol. 2014, no. 6, pp.139-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-904783
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 146-147
Record ID
BIM-904783