أثر مخططات الحرمان العاطفي و الخضوع و المثاليات المتطلبة في الرسوب في امتحان شهادة البكالوريا

Abstract FRE

Cette étude porte sur certains facteurs psychologiques qui contribuent à l’échec à l’examen du baccalauréat, et il s’agit de schémas précoces inadaptés, en particulier les schémas de carence affective, la soumission, et les idéaux exigeants, qui sont une sorte de structure émotionnelle cognitives dysfonctionnelles formées depuis l’enfance, et affectent l’émotion, la cognition le comportement et les relations interpersonnelles de l'individu, par conséquent Cette étude tente de détecter une éventuelle relation causale entre ces schémas et l’échec à l’examen du baccalauréat a travers une approche comparative des ces schémas indiqués ci-dessus chez les sujets réussissant et les sujets en échec sur un l’échantillon total de 356 (188 pour le succès / 168 pour l’échec)dans les villes d’Alger, Blida ,et Médéa, en appliquant l’échelle des schémas de Jeffrey Young et l’utilisation de test T TEST.

Les résultats ont conclu la présence d’une relation causale significative entre l’ensemble des variables de l'étude.