المكنةُ الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر مرؤوسيهم
Other Title(s)
The managerial |mastery of high school principals from the point of view of their subordinates
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2018, Issue 30 (31 Oct. 2018), pp.382-394, 13 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي تقصي المكنة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية من خلال تقدير ما يمتلكوه من ممكنات النشاط الإداري من وجهة نظر مرؤوسيهم، و المكنة الإدارية تتمثل-في رؤية الباحث-بملكة المدير من ممكنات العمل الإداري المتضمنة في بعدي التمكن الشخصي (القدرة و الرغبة و المهارة) و التنظيمي بمستوى يجعله قادرا على إنجاز مهماته المهنية بصيغة مرغوب فيها.
و لبلوغ مرمى البحث، سعى الباحث في الإجابة عن السؤال (ما مستوى المكنة الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية) عبر وضع بعض الفرضيات حول دلالة الفروق في مستوى تمكن مديري المدارس الثانوية من مهماتهم الإدارية و تعرف دلالتها لديهم على وفق مغير الجنس من وجهة نظر مرؤوسيهم.
و كانت من أبرز إجراءات البحث الحالي : - إعداد استبانة محددة بإجابة رتبية ثلاثية المستوى و مؤلفه من (40) فقرة موزعة على مجالين رئيسين : الأول يتعلق بالبعد الشخصي و المجال الثاني بالبعد التنظيمي للمكنة الإدارية.
- اعتماد عينة أخذت بالأسلوب الاحتمالي البسيط بنسبة (10%) من بين مرؤوسي المديرين و بذات النسبة من بين مرؤوسي المديرات و من كلا الجنسين.
- استخدام الباحث الحزمة الإحصائية لمعالجة البيانات باعتماد معادلة T-test لعينة واحدة وT-test لعينتين مستقلتين و أبرز ما استنتجه الباحث : - أن المكنة الإدارية لمديري و مديرات المدارس الثانوية مجتمع البحث الحالي و إن كانت منخفضة فهي مرتبطة بالجانب الشخصي للمدير بدرجة أكبر مما يمنح و يدعم به من قبل الإدارة العليا.
– و أن المكنة الإدارية بصفة عامة و فى بعديها الشخصي وا لتنظيمي كانت بذات المستوى على وفق متغير جنس المدير.
Abstract EN
The current research aims at verifying the administrative capacity of secondary school principals by assessing their managerial abilities from the point of view of their subordinates.
In order to reach the goal of the research, The researcher sought to answer the question (what the level of administrative mastery of high school principals) by putting some hypotheses about the significance of differences In a level that mastery school principals to perform their administrative tasks and knowing their indication according to the gender variable from the point of view of their subordinates.
Some of the most important current research procedures were: - Preparation of a specific questionnaire by answering a three-level, and consisting of (40) paragraphs divided into two main areas: the first relates to the personal dimension and the second area relates to the organizational dimension of the administrative mastery.
- Accreditation of a sample taken by the simple probability method by percentage 10% among supervisors of managers.
The researcher drew the following conclusions: - The administrative mastery of the high school principal, though low, is closely linked to the personal aspect of the principal rather than the organizational support of senior management.
American Psychological Association (APA)
النعيمي، علي عبد الوهاب علي. 2018. المكنةُ الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر مرؤوسيهم. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2018، ع. 30، ص ص. 382-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905201
Modern Language Association (MLA)
النعيمي، علي عبد الوهاب علي. المكنةُ الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر مرؤوسيهم. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 30 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 382-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905201
American Medical Association (AMA)
النعيمي، علي عبد الوهاب علي. المكنةُ الإدارية لدى مديري المدارس الثانوية من وجهة نظر مرؤوسيهم. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2018. مج. 2018، ع. 30، ص ص. 382-394.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-905201
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 393-394
Record ID
BIM-905201
