Les contraintes linguistiques et culturelles rencontrees lors de l’evaluation des troubles du langage chez l’enfant Algerien

Abstract FRE

L’évaluation des troubles du langage de l’enfant soulève de délicates questions notamment en ce qui concerne les dimensions linguistiques et culturelles.

C’est pourquoi, à travers cette étude, nous souhaitons, à partir d’un questionnaire proposé aux psychologues orthophonistes praticiens, pathologistes du langage et de la communication et aux enseignants-chercheurs dans le domaine, déterminer les différentes contraintes linguistiques et culturelles lors de l’évaluation des troubles du langage chez l’enfant algérien.

Les résultats obtenus renseignent sur les épineux problèmes engendrés par la quasi-absence de tests adaptés et étalonnés en Algérie.

En effet, les contraintes sont nombreuses et pour différentes raisons, il parait difficile d’y remédier, du moins pour le moment.