الإشراف و المرافقة البيداغوجية للطالب بين غموض المفهوم و إشكالية التطبيق في السياق الجامعي الجزائري
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 65 (30 Apr. 2018), pp.115-127, 13 p.
Publisher
University of Amar Thligi Laghouat
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Abstract EN
The aim of this study is to identify the pedagogical accompaniment and supervision in terms of concept and application, as they are two main mechanisms in the LMD system.
This escort is considered as an assistant by the supervisor for the new student at university, so as to make him better adapt to his new environment and to take care of him to avoid any problems that might hinder his training path.
The importance of this subject has been addressed in three main areas: the introduction of the concept of accompaniment and supervision, with reference to the legal texts in the Algerian universities on the supervision system or the commandments, followed by a presentation of these accompaniments in the Algerian university context.
Finally, the most important difficulties hindering the completion of supervision and accompaniment were highlighted.
American Psychological Association (APA)
ترة، نورة. 2018. الإشراف و المرافقة البيداغوجية للطالب بين غموض المفهوم و إشكالية التطبيق في السياق الجامعي الجزائري. دراسات،مج. 2018، ع. 65، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906306
Modern Language Association (MLA)
ترة، نورة. الإشراف و المرافقة البيداغوجية للطالب بين غموض المفهوم و إشكالية التطبيق في السياق الجامعي الجزائري. دراسات ع. 65 (نيسان 2018)، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906306
American Medical Association (AMA)
ترة، نورة. الإشراف و المرافقة البيداغوجية للطالب بين غموض المفهوم و إشكالية التطبيق في السياق الجامعي الجزائري. دراسات. 2018. مج. 2018، ع. 65، ص ص. 115-127.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-906306
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 126-127
Record ID
BIM-906306