التمكين الإداري كمدخل حديث لتحقيق جودة الخدمة التعليمية في الجامعة الجزائرية : دراسة استطلاعية على عينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الجزائرية
Other Title(s)
Administrative empowerment as a modern entrance to achieve the quality of education service at the Algerian University : an exploratory study on a sample of faculty members in Algerian Universities
Joint Authors
Source
مجلة العلوم الاقتصادية و التسيير و العلوم التجارية
Issue
Vol. 12, Issue 1 (30 Jun. 2019), pp.40-54, 15 p.
Publisher
University of Mohammed Boudiaf M'sila Faculty of Economics Business and Management Sciences
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
- Management
- Education
- Higher education
- Educational quality
- Algeria
- Management empowerment
- Educational services
Abstract EN
The aim of this study is to study the role of administrative empowerment in achieve the quality of education service in the Algerian University, with an exploratory study on a sample of Algerian universities.
In order to achieve the objectives of the study.
we designed a questionnaire for the purpose of data collection, which was directed to a random sample of faculty members in the universities in question.
We relied on the SPSS program to analyze the questionnaire data.
The study found that there is a significant statistical impact of empowerment with its dimensions on the quality of educational service.
So the middle level of empowerment Has adversely affected the quality of educa
Abstract FRE
Le but de cette étude est d'étudier le rôle de l'empowerment administrative dans l'amélioration de la qualité des services éducatifs dans l'université algérienne, avec une étude exploratoire sur un échantillon d'universités algériennes.
Afin d'atteindre les objectifs de l'étude.
nous avons conçus questionnaire destiné à la collecte de données et destiné à un échantillon aléatoire de membres du corps professoral des universités en question.
Nous nous sommes appuyés sur le programme SPSS pour analyser les données du questionnaire.
L'étude a révélé que l'empowerment avait un impact statistique, avec ses dimensions, sur la qualité des services éducatifs.
Ainsi le niveau moyen de l'empowerment a eu une incidence négative sur la qualité du service éducatif des universités à l’étude, ce qui est également venu en moyenne et n’a pas atteint le niveau requis.
American Psychological Association (APA)
عيسات، فطيمة الزهرة وجميل أحمد. 2019. التمكين الإداري كمدخل حديث لتحقيق جودة الخدمة التعليمية في الجامعة الجزائرية : دراسة استطلاعية على عينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الجزائرية. مجلة العلوم الاقتصادية و التسيير و العلوم التجارية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 40-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907899
Modern Language Association (MLA)
عيسات، فطيمة الزهرة وجميل أحمد. التمكين الإداري كمدخل حديث لتحقيق جودة الخدمة التعليمية في الجامعة الجزائرية : دراسة استطلاعية على عينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الجزائرية. مجلة العلوم الاقتصادية و التسيير و العلوم التجارية مج. 12، ع. 1 (2019)، ص ص. 40-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907899
American Medical Association (AMA)
عيسات، فطيمة الزهرة وجميل أحمد. التمكين الإداري كمدخل حديث لتحقيق جودة الخدمة التعليمية في الجامعة الجزائرية : دراسة استطلاعية على عينة من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الجزائرية. مجلة العلوم الاقتصادية و التسيير و العلوم التجارية. 2019. مج. 12، ع. 1، ص ص. 40-54.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-907899
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 54
Record ID
BIM-907899