توظيف المقررات الإلكترونية الجماعية مفتوحة المصدر MOOCs في تطوير برنامج إعداد المعلمين و معوقات تطبيقها بكلية التربية جامعة الخرطوم
Other Title(s)
Employing the massive open online courses (MOOCs) in the development of teacher preparation program and its obstacles that using them from the point of view of teaching staff at the faculty of education, University of Khartoum
Author
Source
مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي : مجلة علمية عالمية محكمة مفهرسة
Publisher
Association of Arab Universities General Secretariat
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
- Higher education
- Electronic learning
- Open learning
- Student teachers
- Sudan
- Electronic books
- University of Khartoum
English Abstract
This research aimed at identifying the role of Massive Open Online Courses (MOOCs) in the development of teacher preparation program, and its applying obstacles at the Faculty of Education, University of Khartoum.
The analytic descriptive method was followed.
The questionnaire was used as a tool for data collection; it was distributed to a random sample of 54 teaching staff members.
The research concluded that: The average of respondents' responses to the items of questionnaire that as a related to the role of MOOCs in the development of teacher preparation reached (3.78) with high agreement degree.
There are obstacles to the using of MOOCs with moderate agreement degree and an average of (3.57).There is no statistically significant differences between the averages of the views of the sample towards the role of MOOCs due to the specialization and years of experience variables.
Based on these results, the researcher presented a number of recommendations, most important are: The accreditation of MOOCs as one of the important techniques innovations in university instructional practice as an alternative to traditional methods.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-908991
American Psychological Association (APA)
الحسن، عصام إدريس كمتور. 2019-05-31. توظيف المقررات الإلكترونية الجماعية مفتوحة المصدر MOOCs في تطوير برنامج إعداد المعلمين و معوقات تطبيقها بكلية التربية جامعة الخرطوم. مؤتمر التعليم في الوطن العربي نحو نظام تعليمي مميز (2018 : الجامعة الأردنية، الأردن). . مج. 39، ع. 1 (عدد خاص) (أيار 2019)، ص ص. 189-209.عمان، الأردن : اتحاد الجامعات العربية، الأمانة العامة،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908991
Modern Language Association (MLA)
الحسن، عصام إدريس كمتور. توظيف المقررات الإلكترونية الجماعية مفتوحة المصدر MOOCs في تطوير برنامج إعداد المعلمين و معوقات تطبيقها بكلية التربية جامعة الخرطوم. . عمان، الأردن : اتحاد الجامعات العربية، الأمانة العامة،. 2019-05-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908991
American Medical Association (AMA)
الحسن، عصام إدريس كمتور. توظيف المقررات الإلكترونية الجماعية مفتوحة المصدر MOOCs في تطوير برنامج إعداد المعلمين و معوقات تطبيقها بكلية التربية جامعة الخرطوم. . مؤتمر التعليم في الوطن العربي نحو نظام تعليمي مميز (2018 : الجامعة الأردنية، الأردن).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-908991