أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي
Other Title(s)
Blended learning self-learning, instructional design model (ADDIE), Al-Quds Open University, open learning center
Author
Source
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2018-08-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Religion
Educational Sciences
Islamic Studies
Topics
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-909148
American Psychological Association (APA)
شلش، لميس باسم محمد. 2018-08-31. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. . مج. 45، ع. 3 (عدد خاص) (آب 2018)، ص ص. 287-300.عمان، الأردن : الجامعة الأردنية، عمادة البحث العلمي،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
Modern Language Association (MLA)
شلش، لميس باسم محمد. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. . عمان، الأردن : الجامعة الأردنية، عمادة البحث العلمي،. 2018-08-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
American Medical Association (AMA)
شلش، لميس باسم محمد. أثر استخدام أنشطة إلكترونية تفاعلية في تعديل المفاهيم البديلة في موضوع الكشور العادية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-909148
