Contribution à l’amélioration des pratiques scolaires d’écriture : cas des élèves de 3eme A S Je pense en fait avec ma plume car ma tête bien souvent ne sait rien de ce que. ma main écrit" Wittgenstein
Other Title(s)
A contribution to the improvement of school writing practices : case of 3AS students I actually think with my pen because my head often does not know anything about it. my hand writes Wittgenstein
Author
Source
Revue des Lettres et Sciences Sociales
Issue
Vol. 15, Issue 27 (31 Aug. 2018), pp.237-257, 21 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University
Publication Date
2018-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract EN
The theoretical reflection on the learning of writing shows the importance of developing skills rather than contents and differentiating the appropriate working techniques to acquire these skills.
The mobilization of rewriting in a reflective way in the learning of writing modifies the classical representation of an ex nihilo creation and of an intangible outcome and reveals the secret of a real labor in which all text is a transformation of another text.
Taking into account the different states of the text in the pedagogical dialogue is a valuable aid to make the point on the learner's scriptural difficulties.
Abstract FRE
La réflexion théorique sur l’apprentissage de l’écrit montre l’importance qu’il y a à développer des aptitudes plutôt que des contenus et de différencier les techniques de travail propres à faire acquérir ces aptitudes.
La mobilisation de la réécriture de manière réfléchie dans l’apprentissage de l’écrit modifie la représentation classique d’une création ex nihilo et d’un aboutissement intangible.
Elle révèle le secret d’un véritable labeur dans lequel tout texte est une transformation d’un autre texte.
La prise en compte des différents états du texte dans le dialogue pédagogique devient un auxiliaire précieux pour faire le point sur les difficultés scripturales de l’apprenant.
American Psychological Association (APA)
Dembri, Nuaymah. 2018. Contribution à l’amélioration des pratiques scolaires d’écriture : cas des élèves de 3eme A S Je pense en fait avec ma plume car ma tête bien souvent ne sait rien de ce que. ma main écrit" Wittgenstein. Revue des Lettres et Sciences Sociales،Vol. 15, no. 27, pp.237-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910706
Modern Language Association (MLA)
Dembri, Nuaymah. Contribution à l’amélioration des pratiques scolaires d’écriture : cas des élèves de 3eme A S Je pense en fait avec ma plume car ma tête bien souvent ne sait rien de ce que. ma main écrit" Wittgenstein. Revue des Lettres et Sciences Sociales Vol. 15, no. 27 (2018), pp.237-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910706
American Medical Association (AMA)
Dembri, Nuaymah. Contribution à l’amélioration des pratiques scolaires d’écriture : cas des élèves de 3eme A S Je pense en fait avec ma plume car ma tête bien souvent ne sait rien de ce que. ma main écrit" Wittgenstein. Revue des Lettres et Sciences Sociales. 2018. Vol. 15, no. 27, pp.237-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910706
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendix : p. 254-257
Record ID
BIM-910706
