تمهين التعليم : الأسس النظرية و الصعوبات
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 21 (31 Jan. 2018), pp.12-31, 20 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure-Asia Jabbar
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعرض هذه الدراسة ـ في مرحلة أولى ـ المرتكزات النظرية لتمهين التعليم و الكفايات اللازمة لذلك بالإضافة إلى أبرز نماذج التمهين.
و تقدم في مرحلة ثانية، مختلف الصعوبات التي أثارتها الأدبيات التربوية بالنسبة إلى سيرورة تمهين التعليم، و من ضمنها: الأفكار المسبقة المنتشرة والتي تعيق مفهمة التعليم ـ صعوبة تحديد معارف التعليم ــ احتراز المعلمين من التجديد و تطوير الحرفة ـ الصلة بين مؤسسات الممارسة و الجامعات ـ صلة المدرسين بمعارف التعليم
Abstract EN
This study presents, as a first step, the theoretical bases of the professionalisation of education, and the necessary skills, in addition to the most outstanding professionalization models.
And in a second step, it spreads the different difficulties raised by the educational literature concerning the process of professionalization of education, including: Prejudices that hinder the conceptualization of education- The difficulty of defining the teaching skills - the mistrust of about innovation and career development - The relationship between practice settings and faculties - Teachers' report to teacher knowledge
American Psychological Association (APA)
الأحمدي، عادل. 2018. تمهين التعليم : الأسس النظرية و الصعوبات. منتدى الأستاذ،مج. 2018، ع. 21، ص ص. 12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910712
Modern Language Association (MLA)
الأحمدي، عادل. تمهين التعليم : الأسس النظرية و الصعوبات. منتدى الأستاذ ع. 21 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910712
American Medical Association (AMA)
الأحمدي، عادل. تمهين التعليم : الأسس النظرية و الصعوبات. منتدى الأستاذ. 2018. مج. 2018، ع. 21، ص ص. 12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910712
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-910712