مكانة التربية ضمن السوسيولوجيا عند دوركايم : دراسة إبستيمولوجية تحليلية
Other Title(s)
Durkheim’s perspective on the sociology of education : an epistemological study
Author
Source
مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية
Issue
Vol. 15, Issue 26 (30 Apr. 2018), pp.37-47, 11 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Abstract EN
In this article we have tried to talk about education and sociology at the Emile Durkheim as the most important flags of contemporary social thought, where education is considered him to be the pillars of the establishment of any society and its development, because it is in a dialectical relationship between philosophical speculation individual a tendency, social reality and regulations and practice, to be Durkheim among the first who tried to give education a social nature, that's the criticism of previous educational studies, whether they religious or philosophical, and to explain why we adjust some of the concepts and perceptions keyed specifically education, sociology, and then we talked about the status of education within sociology of Durkheim according look epistemological, because we find that education when Durkheim her assets and sociological goals so as not to give value to what is an individual, but in the context of what is social.
Abstract FRE
Dans cet article, nous essayons d’étudier l’éducation et la sociologie chez Emil Durkheim en tant que l’un des pionniers de la pensée sociologique contemporaine.
Pour Durkhei, l’éducation est considérée comme étant un principe de base dans la construction et l’évolution de n’importe quelle société car elle est en relation dialectique entre la théorisation philosophique entant qu’un conflit individuel et la réalité sociale et ses systèmes ainsi que les pratiques réelles.
De ce fait, il est désormais l’un des premiers qui ont tenté d’attribuer à l’éducation une touche et un aspect social puisqu’il a critiqué les études précédentes de l’éducation que ce soit d’un point de vue de la religion ou de celui de la philosophie.
Afin d’éclairer cet aspect, nous précisons quelques notions et perceptions clefs à savoir l’éducation et la sociologie, puis nous abordons la place de l’éducation dans la sociologie de Durkheim d’un point de vue épistémologique pour conclure à la fin que l’éducation chez Durkheim a des origines et des objectifs sociologiques puisqu’elle ne donne aucune valeur à ce qu’est individuel sauf dans un cadre sociologique.
American Psychological Association (APA)
أودينة، خالد. 2018. مكانة التربية ضمن السوسيولوجيا عند دوركايم : دراسة إبستيمولوجية تحليلية. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية،مج. 15، ع. 26، ص ص. 37-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910756
Modern Language Association (MLA)
أودينة، خالد. مكانة التربية ضمن السوسيولوجيا عند دوركايم : دراسة إبستيمولوجية تحليلية. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية مج. 15، ع. 26 (2018)، ص ص. 37-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910756
American Medical Association (AMA)
أودينة، خالد. مكانة التربية ضمن السوسيولوجيا عند دوركايم : دراسة إبستيمولوجية تحليلية. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 26، ص ص. 37-47.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910756
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 47
Record ID
BIM-910756