نماذج التمثيل المعرفي للمعلومات و علاقتها بمهارات التعلم و الاستذكار لدى طلبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة برج بوعريريج
Other Title(s)
Cognitive representation models of information and its relation to the learning and recall skills of the students of the faculty of social sciences at the Bordj Bou Arreridj University
Author
Source
مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية
Issue
Vol. 15, Issue 28 (31 Dec. 2018), pp.65-85, 21 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine-Setif 2 University
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Abstract EN
The study aimed to identify the relationship between the degrees of cognitive representation models of information and the degrees of learning and recall skills of the students of the Faculty of Social Sciences at Bordj Bou Arreridj University.
It intended to find out if there were differences between the students of the Faculty of Social Sciences at the University of Bordj Bou Arreridj in the models of cognitive representation of information, learning skills, and the university, which was conducted on a random sample size (149 students).
The researcher reached the following results, After analyzing the data: there is a correlation between the degrees of cognitive representation models of information and the degrees of learning skills and memorization among students, there were no differences in the models of cognitive representation of information, learning skills and memorization among students of the Faculty by sex variable and university level
Abstract FRE
La présente étude vise à identifier le lien entre les degrés des modèles de représentation cognitive de l'information, et les degrés des habiletés d'apprentissage et de mémorisation des étudiants de la Faculté des sciences sociales, à l'Université de Bordj Bou Arreridj.
Identifier aussi les différences entre les étudiants de cette Faculté, selon les modèles de représentation cognitive de l’information et des habiletés d'apprentissage et de mémorisation par sexe variable et étape universitaire.
L’étude a été menée sur un échantillon aléatoire de 149 étudiants.
Après l'analyse des données, nous sommes arrivés aux résultats suivants : il existe une corrélation entre les degrés des modèles de représentation cognitive de l'information et les degrés des habiletés d'apprentissage et de mémorisation des étudiants de de cette Faculté, par contre, nous avons constaté qu’il n'y a pas de différences dans les modèles de représentation cognitive de l'information et des habiletés d'apprentissage et de mémorisation des étudiants de de cette faculté par sexe variable et l’étape universitaire
American Psychological Association (APA)
جوهاري، سمير. 2018. نماذج التمثيل المعرفي للمعلومات و علاقتها بمهارات التعلم و الاستذكار لدى طلبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة برج بوعريريج. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية،مج. 15، ع. 28، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910795
Modern Language Association (MLA)
جوهاري، سمير. نماذج التمثيل المعرفي للمعلومات و علاقتها بمهارات التعلم و الاستذكار لدى طلبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة برج بوعريريج. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية مج. 15، ع. 28 (2018)، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910795
American Medical Association (AMA)
جوهاري، سمير. نماذج التمثيل المعرفي للمعلومات و علاقتها بمهارات التعلم و الاستذكار لدى طلبة كلية العلوم الاجتماعية بجامعة برج بوعريريج. مجلة الآداب و العلوم الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 28، ص ص. 65-85.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-910795
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 82-83
Record ID
BIM-910795