مدى استخدام معلمي صفوف المرحلة الثلاثة الأساسية الأولى لأساليب التقييم غير الرسمية في الكشف عن مظاهر صعوبات التعلم لدى عينة من الطلبة في مدينة عمان
Author
Source
المجلة الجزائرية للطفولة والتربية
Issue
Vol. 4, Issue 2 (s) (31 Mar. 2016), pp.201-212, 12 p.
Publisher
Université de Blida 2-Lounici Ali Laboratoire de Enfance et Éducation Préscolaire
Publication Date
2016-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Abstract EN
The present study aims to identify The extent of using informal evaluation by elementary teachers to screen learning disabilities symptoms in Amman.
The study sample consists of (100) elementary teachers, scale was built to measure the extent of use informal evaluation methods for the detection of learning disabilities.
The results indicated that the extent of use range from high to low, results showthat the most method that used by teachers was observation and the lowest usedwas case study and interview.
American Psychological Association (APA)
العويدي، عليا محمد صالح. 2016. مدى استخدام معلمي صفوف المرحلة الثلاثة الأساسية الأولى لأساليب التقييم غير الرسمية في الكشف عن مظاهر صعوبات التعلم لدى عينة من الطلبة في مدينة عمان. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية،مج. 4، ع. 2 (s)، ص ص. 201-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911145
Modern Language Association (MLA)
العويدي، عليا محمد صالح. مدى استخدام معلمي صفوف المرحلة الثلاثة الأساسية الأولى لأساليب التقييم غير الرسمية في الكشف عن مظاهر صعوبات التعلم لدى عينة من الطلبة في مدينة عمان. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية مج. 4، ع. 2 (عدد خاص) (2016)، ص ص. 201-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911145
American Medical Association (AMA)
العويدي، عليا محمد صالح. مدى استخدام معلمي صفوف المرحلة الثلاثة الأساسية الأولى لأساليب التقييم غير الرسمية في الكشف عن مظاهر صعوبات التعلم لدى عينة من الطلبة في مدينة عمان. المجلة الجزائرية للطفولة والتربية. 2016. مج. 4، ع. 2 (s)، ص ص. 201-212.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-911145
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 211-212
Record ID
BIM-911145