فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ
Other Title(s)
The effectiveness of the educational strategy that is distinguished in the achievement of fourth grade students in history
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2018, Issue 38 (30 Apr. 2018), pp.840-850, 11 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
11
Main Subjects
Abstract EN
The current is aim to recognition on efficiency of (v) sample the effectiveness of Meta cognitive in the achievement of for literary(Femal) Students in History , By actualization of the following hypothesis: There is not different the statically evidence on level evidence (0,05)between middle marks of empiricism group whom education according to the(v) sample epistemic and middle marks the advance students group whom education according to the normal system in the final test.
The sample of this is (70) student,Qsidia chosen from the junior high prophecy for girls in khalis.
It was distributed to two divisions by (35) student of the controt group and (35) student of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
الخفاجي، سحر حسين فاضل. 2018. فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2018، ع. 38، ص ص. 840-850.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-914486
Modern Language Association (MLA)
الخفاجي، سحر حسين فاضل. فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 38 (نيسان 2018)، ص ص. 840-850.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-914486
American Medical Association (AMA)
الخفاجي، سحر حسين فاضل. فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2018. مج. 2018، ع. 38، ص ص. 840-850.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-914486
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 850
Record ID
BIM-914486