أثر أنموذج بيركنز وبلايث (Perkins and Blith) في تحصيل مادة التاريخ الأوربي الحديث و المعاصر و تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي
Other Title(s)
The impact of the Perkins and Blith model on the collection of modern and contemporary European history and the development of creative thinking among fifth grade literary students
Joint Authors
السلطاني، نور أحمد سعدون
المسعودي، محمد حميد مهدي
السلطاني، محمد رسن دمان
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2018, Issue 38 (30 Apr. 2018), pp.607-627, 21 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract EN
The current research aims to identify the effect of the Perkins and Plaith model on the collection of modern European history and the development of creative thinking among fifth graders.
To achieve this, the researcher formulated the following two zero hypotheses: 1.
There is no statistically significant difference at (0.05) between the average scores of the experimental group studying history with the Perkins and Plith model and the mean scores of the control group who study the same material in the traditional way of collection.
2.
There is no statistically significant difference at (0.05) between the average scores of the experimental group studying history with the Perkins and Plith model and the average score of the control group who study the same material in the traditional way in the development of creative thinking.
American Psychological Association (APA)
المسعودي، محمد حميد مهدي والسلطاني، محمد رسن دمان والسلطاني، نور أحمد سعدون. 2018. أثر أنموذج بيركنز وبلايث (Perkins and Blith) في تحصيل مادة التاريخ الأوربي الحديث و المعاصر و تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2018، ع. 38، ص ص. 607-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-914501
Modern Language Association (MLA)
المسعودي، محمد حميد مهدي....[و آخرون]. أثر أنموذج بيركنز وبلايث (Perkins and Blith) في تحصيل مادة التاريخ الأوربي الحديث و المعاصر و تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 38 (نيسان 2018)، ص ص. 607-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-914501
American Medical Association (AMA)
المسعودي، محمد حميد مهدي والسلطاني، محمد رسن دمان والسلطاني، نور أحمد سعدون. أثر أنموذج بيركنز وبلايث (Perkins and Blith) في تحصيل مادة التاريخ الأوربي الحديث و المعاصر و تنمية التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2018. مج. 2018، ع. 38، ص ص. 607-627.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-914501
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-914501
