فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على التحصيل و بقاء أثر التعلم في تدريس التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2016, Issue 74 (30 Jun. 2016), pp.199-218,
Publisher
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Egypt
American Psychological Association (APA)
عبد الغني، كريمة طه نور. 2016. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على التحصيل و بقاء أثر التعلم في تدريس التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2016، ع. 74، ص ص. 199-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915633
Modern Language Association (MLA)
عبد الغني، كريمة طه نور. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على التحصيل و بقاء أثر التعلم في تدريس التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 74 (حزيران 2016)، ص ص. 199-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915633
American Medical Association (AMA)
عبد الغني، كريمة طه نور. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم المقلوب على التحصيل و بقاء أثر التعلم في تدريس التاريخ لدى طلاب المرحلة الثانوية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2016. مج. 2016، ع. 74، ص ص. 199-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-915633
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-915633
