Les opérations d’extraction dans les écrits d’apprenants en 3ème as

Abstract EN

This experiment focuses on the French foreign language acquisition.

It tries to characterize the learner's grammar and structure of definite and indefinite articles.

This was due to the misuse of definite articles by the non native speakers.

The experiment is done on about 50 learner's 3rd year class.

In order to determine our problem we used three methods to collect data: assessment, the questionnaire and checking mistakes.

The findings showed that the Algerian Arab mother language was not the only source of errors but also the structure of the French language that the learners haven't acquired yet.

Abstract FRE

Dans cet article, nous exposerons les résultats d’une étude expérimentale qui se situe dans le champ de l’acquisition du français langue étrangère et tente de caractériser la grammaire d’apprenants en ce qui a trait aux structures exprimant une quantité indéfinie.

Elle a été motivée par l’observation d’une mauvaise utilisation de l’article partitif par des locuteurs non francophones Elle fait état d’une expérimentation menée auprès de 50 apprenants (classe 3as), locuteurs natifs de langue arabe dialectale, cependant fortement imprégnés d'arabe littéral.

Afin de bien cerner notre problématique nous avons utilisé trois méthodes de recueil de données : le test, le questionnaire et le relevé des erreurs.

Les résultats obtenus suggèrent que le recours à la langue maternelle ne constitue nullement l'unique source des erreurs constatées, elles sont plutôt attribuables aux structures du français que nos apprenants ont imparfaitement acquises durant leur scolarité (9 ans, officiellement).