مدى تحقيق أسئلة الإمتحانات النهائية في جامعة القدس المفتوحة للأهداف التعليمية تبعاً لهرم بلوم
Joint Authors
غانم، زياد أمين سعيد بركات
عبد الهادي صباح
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
Issue
Vol. 2007, Issue 9 (28 Feb. 2007), pp.123-156, 34 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2007-02-28
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
34
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة للتحقق من مدى تحقيق أسئلة الإمتحانات النهائية التي يضعها الأساتذة في جامعة القدس المفتوحة للأهداف التعليمية المعرفية في المستويات المختلفة تبعا لهرم بلوم، حيث حللت جميع الإمتحانات النهائية التي أعدها المدرسون للفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2003 / 2004 و البالغ عددها (133) امتحانا، و لدى تحليل البيانات اللازمة خرجت الدراسة بالنتائج الآتية : 1.
إن مستوى الأهداف المعرفية السائد في الإمتحانات النهائية على اختلاف موضوعاتها تركزت في مستوى المعرفة أو التذكر، حيث بلغت نسبة الأسئلة لهذا المستوى (81%) من مجمل الأسئلة.
2.
وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات النسبية للأسئلة في الإمتحانات النهائية تبعا لنوع الأسئلة : موضوعية أو مقالية في خمسة مستويات من الأهداف المعرفية و هي : التذكر، و الفهم، و التحليل، و التركيب، و التقويم، و ذلك لمصلحة الأسئلة الموضوعية في مستوى التذكر، و لمصلحة الأسئلة المقالية في المستويات الأخرى.
بينما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق جوهرية في مستوى التطبيق.
3.
وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات النسبية للأسئلة في الإمتحانات النهائية في المستويات : التذكر، و الفهم، و التطبيق، و التركيب تبعا للبرامج الأكاديمية، بينما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق جوهرية في المستويين : التحليل، و التقويم.
4.
وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات النسبية للأسئلة في المستويات : التذكر، و التطبيق، و التركيب تبعا للتخصصات الأكاديمية المختلفة، بينما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق جوهرية في المستويات : الفهم، و التحليل، و التقويم.
Abstract EN
This study aimed to identify if the final exams‘ questions at Al-Quds Open University fulfill Bloom‘s cognitive objectives.
To achieve this aim, the researchers analysed (133) final exams.
The results showed the following: 1 .
The (81%) of the final exams questions focused on knowledge level of Bloom‘s cognitive objectives.
2 .
There were statistical significance differences between subjective and objective questions on the levels of cognitive goals: knowledge, comprehension, analysis, and evaluation, in favor of the knowledge level in objective questions, and in favor of the other levels in subjective questions .
Also, the results showed no statistical significance differences between subjective and objective questions in application level .
3 .
There were statistical significance differences between the exams questions of the academic programmes in cognitive objective levels: knowledge, comprehension, application, and synthesis.
But, no statistical significance differences between the exams questions of the academic programmes in cognitive objective levels: analysis, and evaluation.
4 .
There were statistical significance differences between final exam questions of various specializations in favor of the cognitive objective levels: knowledge, application and synthesis, but no statistical significance differences between the exam questions of various specializations in favor of the cognitive objective levels: comprehension, : analysis, and evaluation .
American Psychological Association (APA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات وعبد الهادي صباح. 2007. مدى تحقيق أسئلة الإمتحانات النهائية في جامعة القدس المفتوحة للأهداف التعليمية تبعاً لهرم بلوم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2007، ع. 9، ص ص. 123-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9196
Modern Language Association (MLA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات وعبد الهادي صباح. مدى تحقيق أسئلة الإمتحانات النهائية في جامعة القدس المفتوحة للأهداف التعليمية تبعاً لهرم بلوم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 9 (شباط 2007)، ص ص. 123-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9196
American Medical Association (AMA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات وعبد الهادي صباح. مدى تحقيق أسئلة الإمتحانات النهائية في جامعة القدس المفتوحة للأهداف التعليمية تبعاً لهرم بلوم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2007. مج. 2007، ع. 9، ص ص. 123-156.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-9196
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببلوجرافية : ص. 153-156
Record ID
BIM-9196