تلفيق البيانات في البحوث النفسية والتربوية: دراسة نظرية
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
Issue
Vol. 7, Issue 13 (30 Jun. 2018), pp.117-135, 19 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
أصبح استخدام الأساليب الإحصائية من الأعمدة الأساسية التي يعتمد عليها في التوصل إلى الحلول المناسبة لكثير من المشكلات والقضايا، وفي جميع التخصصات بما فيها علم النفس، حيث يسهم هذا الأخير في اتخاذ القرار بشأن الظاهرة المدروسة، ويمكن الباحث من التنبؤ العلمي بنتائج دراسته، وبمدى تعميم تلك النتائج على المجتمع الأصلي لعينة الدراسة.
وهكذا فإنه يقع على الباحثين في علم النفس وعلوم التربية عندما يقومون بتحليل وتفسيرات بياناتهم الإحصائية مسؤولية اتباع المبادئ التوجيهية الأخلاقية المتعارف عليها في أدبيات الاحصاء.
إلا انه بالرغم من نشر المبادئ التوجيهية الأخلاقية للبحوث من قبل جمعية علم النفس البريطانية، ومن قبل جمعية علم النفس الأمريكية، لا تزال البحوث النفسية عرضة للممارسات غير الأخلاقية، سواء في ما يتعلق بتصاميم البحوث، أو بتقنياتها وجمع البيانات وتحليلها.
إلا أن الادهى من هذا كله هو تزوير البيانات الاحصائية على افتراض أن البيانات حقيقية خصوصا في ظل انعدام وسائل للتحري من صدق البيانات من عدمها فيجد الطالب او الباحث حريته المطلقة في تزوير البيانات، وبالتالي آلاف الدراسات والرسائل الجامعية التي يساورنا الشك الدائم حول مصداقية نتائجها، لذا قررنا في هذا المقال، التطرق إلى قضية تزوير البيانات الاحصائية وتزييفها في مرحلة جمع البيانات والتي لا تعتبر مجرد خطأ فادح بل عمل لا أخلاقي يرتكبه الباحث في مجال استخدام الإحصاء.
Abstract EN
Statistics have become an essential tool for finding appropriate solutions to many problems and issues, and in all disciplines including psychology, in deciding on the studied phenomenon.
The researcher can predict the results of his studies and the extent to which these results are distributed to the original population of the study sample.
Thus, it is the responsibility of researchers in psychology when analyzing and interpreting their statistical data to follow the ethical guidelines commonly used in the literature of statistics.
However, despite the publication of ethical guidelines for research by the British Psychological Society and by the American Psychological Association, psychological research remains vulnerable to immoral practices, both in terms of research designs, techniques, data collection and analysis.
However, the worst of all this is the falsification of statistical data on the assumption that the data are real, especially in the absence of means to investigate the veracity of the data or not, the student or researcher finds absolute freedom to falsify the data, and thus thousands of studies and university messages, which we have constant doubt about the credibility of the results, In this article, we decided to address the issue of falsification and falsification of statistical data in the stage of data collection, which is not only a serious mistake, but an immoral act committed by the researcher in the use of statistics.
American Psychological Association (APA)
عايش، صباح. 2018. تلفيق البيانات في البحوث النفسية والتربوية: دراسة نظرية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 7، ع. 13، ص ص. 117-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-920368
Modern Language Association (MLA)
عايش، صباح. تلفيق البيانات في البحوث النفسية والتربوية: دراسة نظرية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية ع. 13 (كانون الثاني / حزيران 2018)، ص ص. 117-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-920368
American Medical Association (AMA)
عايش، صباح. تلفيق البيانات في البحوث النفسية والتربوية: دراسة نظرية. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2018. مج. 7، ع. 13، ص ص. 117-135.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-920368
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 133-135
Record ID
BIM-920368