أثر استخدام مسرحة المناهج في التحصيل و خفض تشتت الانتباه لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
Other Title(s)
The effect of using dramatized curricula on achievement and reducing attention distraction among students with math learning disabilities
Joint Authors
الخطيب، محمد أحمد حامد
بني ملحم، أسامة عبد القادر سليمان
Source
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
Issue
Vol. 14, Issue 4 (31 Dec. 2018), pp.367-377, 11 p.
Publisher
Yarmouk University Deanship of Research and Graduate Studies
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
11
Main Subjects
Topics
American Psychological Association (APA)
الخطيب، محمد أحمد حامد وبني ملحم، أسامة عبد القادر سليمان. 2018. أثر استخدام مسرحة المناهج في التحصيل و خفض تشتت الانتباه لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 14، ع. 4، ص ص. 367-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923035
Modern Language Association (MLA)
الخطيب، محمد أحمد حامد وبني ملحم، أسامة عبد القادر سليمان. أثر استخدام مسرحة المناهج في التحصيل و خفض تشتت الانتباه لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 14، ع. 4 (2018)، ص ص. 367-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923035
American Medical Association (AMA)
الخطيب، محمد أحمد حامد وبني ملحم، أسامة عبد القادر سليمان. أثر استخدام مسرحة المناهج في التحصيل و خفض تشتت الانتباه لدى الطلبة ذوي صعوبات تعلم الرياضيات. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2018. مج. 14، ع. 4، ص ص. 367-377.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923035
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-923035
