مدى استخدام استراتيجية التدريس التشاركي من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في منطقة جدة و معوقات استخدامها
Other Title(s)
The extent of co- teaching strategy : a view of point of teachers of learning disabilities in the primary stage in the jeddah area and the constraints of their use
Author
Source
المجلة السعودية للتربية الخاصة
Issue
Vol. 2018, Issue 7 (30 Apr. 2018), pp.137-167, 31 p.
Publisher
King Saud University King Saud University Press
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
31
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
باقبص، حنان علي. 2018. مدى استخدام استراتيجية التدريس التشاركي من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في منطقة جدة و معوقات استخدامها. المجلة السعودية للتربية الخاصة،مج. 2018، ع. 7، ص ص. 137-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923446
Modern Language Association (MLA)
باقبص، حنان علي. مدى استخدام استراتيجية التدريس التشاركي من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في منطقة جدة و معوقات استخدامها. المجلة السعودية للتربية الخاصة ع. 7 (2018)، ص ص. 137-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923446
American Medical Association (AMA)
باقبص، حنان علي. مدى استخدام استراتيجية التدريس التشاركي من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية في منطقة جدة و معوقات استخدامها. المجلة السعودية للتربية الخاصة. 2018. مج. 2018، ع. 7، ص ص. 137-167.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923446
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-923446
