L'argumentation dans la formation en Français sur objectifs spécifiques (FOS)‎

Abstract FRE

Linguiste spécialiste dans l’argumentation et conceptrice des activités d'une formation en FOS, - intitulée « Vendre un produit touristique » proposée à l'apprenant pour être un agent de voyage ou agent de comptoir-, nous sommes tentée dans cet article de tresser ces deux domaines par l'application dynamique des hypothèses linguistiques d'argumentation en fonction d'une nouvelle perspective didactique et professionnelle.

Ayant l’esprit d’initiative, nous avons discerné les différentes techniques et stratégies argumentatives des activités didactiques extraites de cette séquence pédagogique, destinées à consolider l'argumentation de l'apprenant et à l’entrainer à maitriser les techniques de vente basées essentiellement sur l'interaction orale.

Nous avons attaqué notre problématique originale au travers de deux optiques linguistiques distinctes : la valeur argumentative et l'acte d'argumenter.