![](/images/graphics-bg.png)
العلاقة بين مدى إدراك أسباب الغلو و التطرف الديني و بين مظاهرهما لدى طلبة المدارس الثانوية العربية في ماليزيا
Other Title(s)
The relationship between the extent of understanding the reasons of exaggeration and religious extremism and its manifestations among Arab secondary school students in Malaysia
Joint Authors
أبو الحاج، ثابت أحمد عبد الله
النداوي، محمد أزهر
يوسف، محمد يعقوب ذو الكفل بن الحاج محمد
Source
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الدراسات الإسلامية
Issue
Vol. 16, Issue 2 (31 Dec. 2019), pp.584-614, 31 p.
Publisher
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aimed to assess the perception of secondary school students about exaggeration and religious extremism and their causes.
It also aimed at identifying a possible relationship between the causes and manifestations of exaggeration and and religious extremism.
The researchers used the inductive method in order to elicit evidence to explain the concepts of exaggeration and religious extremism and their causes.
The researchers used a descriptive analytical approach to describe and interpret the statistical results of the study.
The study used a questionnaire as a research instrument to collect the data from a random sample of 245 students from the Secondary Arabic Schools in Malaysia.
The most important findings of the study were: (1) students have a poor perception about the manifestations, causes and sequences of religious extremism.
(2) there is a statistically significant relationship between the sample perception of the causes of exaggeration and religious extremism and its manifestation among the sample.(3) The results can be generalized over Islamic Arabic populations based on the diversity of respondents who came from different Arabic countries.
The researchers recommended (1) revising the contents of school curriculum and tailoring them to the duration of curriculum.
This would allow more time for teachers to employ effective teaching strategies that inculcate modesty among students.
(2) Adding a core subject that addresses the solution for exaggeration and religious extremism using the context of Holy Quran and Sunnah.
(3) Revising Islamic education curriculum especially the component that is related to to Jihad, the statement of rightful rules and conditions of Jihad and the statement of jurisprudence on righteous and evil issues.
American Psychological Association (APA)
النداوي، محمد أزهر وأبو الحاج، ثابت أحمد عبد الله ويوسف، محمد يعقوب ذو الكفل بن الحاج محمد. 2019. العلاقة بين مدى إدراك أسباب الغلو و التطرف الديني و بين مظاهرهما لدى طلبة المدارس الثانوية العربية في ماليزيا. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الدراسات الإسلامية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 584-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923868
Modern Language Association (MLA)
النداوي، محمد أزهر....[و آخرون]. العلاقة بين مدى إدراك أسباب الغلو و التطرف الديني و بين مظاهرهما لدى طلبة المدارس الثانوية العربية في ماليزيا. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الدراسات الإسلامية مج. 16، ع. 2 (كانون الأول 2019)، ص ص. 584-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923868
American Medical Association (AMA)
النداوي، محمد أزهر وأبو الحاج، ثابت أحمد عبد الله ويوسف، محمد يعقوب ذو الكفل بن الحاج محمد. العلاقة بين مدى إدراك أسباب الغلو و التطرف الديني و بين مظاهرهما لدى طلبة المدارس الثانوية العربية في ماليزيا. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الشرعية و الدراسات الإسلامية. 2019. مج. 16، ع. 2، ص ص. 584-614.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-923868
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-923868