أثر استخدام استراتيجية V-Shape على التحصيل الأكاديمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط من ذوات أنماط التعلم المختلفة وفق نموذج هيرمان Herrmann
Other Title(s)
The effect of V-Shape strategy on academic achievement among second grade students at female section with different learning styles according to Hermans model
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2018, Issue 96 (30 Apr. 2018), pp.83-119, 37 p.
Publisher
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
37
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
أبو وردة، منى حامد محمد. 2018. أثر استخدام استراتيجية V-Shape على التحصيل الأكاديمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط من ذوات أنماط التعلم المختلفة وفق نموذج هيرمان Herrmann. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2018، ع. 96، ص ص. 83-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924065
Modern Language Association (MLA)
أبو وردة، منى حامد محمد. أثر استخدام استراتيجية V-Shape على التحصيل الأكاديمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط من ذوات أنماط التعلم المختلفة وفق نموذج هيرمان Herrmann. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 96 (نيسان 2018)، ص ص. 83-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924065
American Medical Association (AMA)
أبو وردة، منى حامد محمد. أثر استخدام استراتيجية V-Shape على التحصيل الأكاديمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط من ذوات أنماط التعلم المختلفة وفق نموذج هيرمان Herrmann. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2018. مج. 2018، ع. 96، ص ص. 83-119.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924065
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924065
