أثر استراتيجيتين للتفاعل الإلكتروني (تفاعل الأقران التفاعل متعدد المجموعات) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي مدارس التربية الفكرية
Other Title(s)
The influence of two electronic interactive strategies, peer interaction and multi-group interaction, on developing electronic courses production skills of intellectual special education schools teachers
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2016, Issue 78 (31 Oct. 2016), pp.131-222, 92 p.
Publisher
Publication Date
2016-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
92
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
علام، عمرو جلال الدين أحمد. 2016. أثر استراتيجيتين للتفاعل الإلكتروني (تفاعل الأقران التفاعل متعدد المجموعات) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي مدارس التربية الفكرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2016، ع. 78، ص ص. 131-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924196
Modern Language Association (MLA)
علام، عمرو جلال الدين أحمد. أثر استراتيجيتين للتفاعل الإلكتروني (تفاعل الأقران التفاعل متعدد المجموعات) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي مدارس التربية الفكرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 78 (تشرين الأول 2016)، ص ص. 131-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924196
American Medical Association (AMA)
علام، عمرو جلال الدين أحمد. أثر استراتيجيتين للتفاعل الإلكتروني (تفاعل الأقران التفاعل متعدد المجموعات) على تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية لدى معلمي مدارس التربية الفكرية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2016. مج. 2016، ع. 78، ص ص. 131-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924196
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924196
