أثر اختلاف متغيرات تصميم الاختبار الإلكتروني على الدافعية للإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
The effect of electronic test designing variables difference on achievement motivation among preparatory stage pupils
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2017, Issue 83 (31 Mar. 2017), pp.525-560, 36 p.
Publisher
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
جليلة، محمود محسوب إبراهيم. 2017. أثر اختلاف متغيرات تصميم الاختبار الإلكتروني على الدافعية للإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 83، ص ص. 525-560.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924745
Modern Language Association (MLA)
جليلة، محمود محسوب إبراهيم. أثر اختلاف متغيرات تصميم الاختبار الإلكتروني على الدافعية للإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 83 (آذار 2017)، ص ص. 525-560.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924745
American Medical Association (AMA)
جليلة، محمود محسوب إبراهيم. أثر اختلاف متغيرات تصميم الاختبار الإلكتروني على الدافعية للإنجاز الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 83، ص ص. 525-560.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924745
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924745
