أثر اختلاف نمطي الفصول الافتراضية (المتزامنة-غير المتزامنة) المدعومة بمراسي التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الصف الأول الثانوي
Other Title(s)
The effect of the difference in the two patterns of virtual classes (synchronous -asynchronous) supported by electronic anchored learning on the development of some programming skills among high school students
Joint Authors
عمار، حنان محمد السيد صالح
جوده، إيناس أحمد أنور محمد
يوسف، ماهر إسماعيل صبري
Source
مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
Issue
Vol. 2017, Issue 8 (31 Oct. 2017), pp.12-60, 49 p.
Publisher
Publication Date
2017-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
جوده، إيناس أحمد أنور محمد ويوسف، ماهر إسماعيل صبري وعمار، حنان محمد السيد صالح. 2017. أثر اختلاف نمطي الفصول الافتراضية (المتزامنة-غير المتزامنة) المدعومة بمراسي التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية،مج. 2017، ع. 8، ص ص. 12-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924826
Modern Language Association (MLA)
جوده، إيناس أحمد أنور محمد....[و آخرون]. أثر اختلاف نمطي الفصول الافتراضية (المتزامنة-غير المتزامنة) المدعومة بمراسي التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية ع. 8 (تشرين الأول 2017)، ص ص. 12-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924826
American Medical Association (AMA)
جوده، إيناس أحمد أنور محمد ويوسف، ماهر إسماعيل صبري وعمار، حنان محمد السيد صالح. أثر اختلاف نمطي الفصول الافتراضية (المتزامنة-غير المتزامنة) المدعومة بمراسي التعلم الإلكترونية على تنمية مهارات البرمجة لدى طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. 2017. مج. 2017، ع. 8، ص ص. 12-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-924826
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-924826
