L’apprentissage sur corpus dans l’enseignement de l’écrit scientifique chez les locuteurs non-natifs en classe de FLE
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 12 (30 Jun. 2018), pp.375-384, 10 p.
Publisher
Ziane Achour University of Djelfa
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Abstract FRE
Face à l'acculturation des étudiants locuteurs non-natifs à l’écrit scientifique, notre travail porte sur le genre de l’article de recherche français dans le champ de la linguistique.
Ce travail a double objectif, vise à aider les apprenants en classe de langue à mieux identifier les caractéristiques rhétoriques du discours scientifique au sein de leur discipline et à connaitre ce qu’est la démarche d’apprentissage sur corpus (ASC) .
Ce travail se propose de mettre l'accent sur les apports et les limites de l’(ASC) en enseignement des écrits scientifiques.
Pour ce faire, nous tentons tout d'abord d'identifier le concept de l’(ASC), ses apports dans l’enseignement /apprentissage des écrits scientifiques en classe de français langue étrangère.
Puis, nous examinons les apports et limites de l'usage de l’(ASC), en enseignement des articles de recherche à partir d'une revue de littérature.
Enfin, nous proposons quelques activités pédagogiques exploitables en classe de langue à partir du corpus Scientext disponible à l’adresse suivante : scientext.msh-alpes.fr
American Psychological Association (APA)
Demmane, Nazirah. 2018. L’apprentissage sur corpus dans l’enseignement de l’écrit scientifique chez les locuteurs non-natifs en classe de FLE. Afak for Sciences Journal،Vol. 2018, no. 12, pp.375-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-925970
Modern Language Association (MLA)
Demmane, Nazirah. L’apprentissage sur corpus dans l’enseignement de l’écrit scientifique chez les locuteurs non-natifs en classe de FLE. Afak for Sciences Journal No. 12 (Jun. 2018), pp.375-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-925970
American Medical Association (AMA)
Demmane, Nazirah. L’apprentissage sur corpus dans l’enseignement de l’écrit scientifique chez les locuteurs non-natifs en classe de FLE. Afak for Sciences Journal. 2018. Vol. 2018, no. 12, pp.375-384.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-925970
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Record ID
BIM-925970