La transposition didactique : acquisition de compétences et réinvestissement des acquis

Abstract FRE

L’enseignement/ apprentissage du français langue étrangère en Algérie constitue un champ de recherche très vaste et complexe.

Les changements que connaît notre système éducatif résultant de l’apparition de l’Approche par compétences nous ont encouragés de revoir les pratiques éducatives, en variant les modalités de travail et les activités d’apprentissage, en convoquant différentes compétences et différents supports sous un angle purement créatif.

Une réflexion sur la lecture, l’oral et l’écrit, en tant que compétences servant à préparer un apprenant à être autonome s’impose.