Pour une méthodologie de l’enseignement-apprentissage du Français destiné aux étudiants des facultés scientifiques et techniques
Other Title(s)
لمنهجية التدريس-تعلم اللغة الفرنسية لطلاب كليات التقنية و العلمية
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Issue
Vol. 2017, Issue 19 (30 Jun. 2017), pp.30-43, 14 p.
Publisher
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract FRE
L’enseignement des sciences et techniques continuent à être dispensé en langue française en Algérie et la maîtrise de celle-ci demeure la pierre angulaire quant à la réussite des étudiants dans leur cursus universitaire.
A partir d’une expérience menée avec une équipe pédagogique du Centre d’Enseignement Intensif des Langues (CEIL) de l’Université de Tlemcen à la faculté de médecine, nous présentons ici une réflexion autour de la mise en place d’un référentiel de compétences destiné à l’enseignement/Apprentissage du FOS (Français sur objectif spécifique) où la maîtrise du FOG (français sur objectif général) est étroitement liée à celle du FOU (Français sur objectif Universitaire).
American Psychological Association (APA)
Bin Ghabrit, Muhammad Tawfiq. 2017. Pour une méthodologie de l’enseignement-apprentissage du Français destiné aux étudiants des facultés scientifiques et techniques. La Phonétique،Vol. 2017, no. 19, pp.30-43.
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Modern Language Association (MLA)
Bin Ghabrit, Muhammad Tawfiq. Pour une méthodologie de l’enseignement-apprentissage du Français destiné aux étudiants des facultés scientifiques et techniques. La Phonétique No. 19 (Jun. 2017), pp.30-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928084
American Medical Association (AMA)
Bin Ghabrit, Muhammad Tawfiq. Pour une méthodologie de l’enseignement-apprentissage du Français destiné aux étudiants des facultés scientifiques et techniques. La Phonétique. 2017. Vol. 2017, no. 19, pp.30-43.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928084
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Record ID
BIM-928084