الدمج بين استراتيجية التعليم المقلوب و التعليم النشط و مسرحة المناهج و أثرها في فصول محو الأمية و تعليم كبار السن و المتسربين من التعليم و التعليم المفتوح بالتطبيق على تجربة وزارة التربية و التعليم (التابلت)
Other Title(s)
Integration strategy of flipped education, active learning and the curriculum and its impact on literacy, adult education, schools drop out and open education by applying the experience of the ministry of education (Tablet)
Author
Source
دراسات عربية في التربية و علم النفس
Issue
Vol. 2017, Issue 86 (30 Jun. 2017), pp.159-188, 30 p.
Publisher
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
American Psychological Association (APA)
فاخر، راندا محمود رزق. 2017. الدمج بين استراتيجية التعليم المقلوب و التعليم النشط و مسرحة المناهج و أثرها في فصول محو الأمية و تعليم كبار السن و المتسربين من التعليم و التعليم المفتوح بالتطبيق على تجربة وزارة التربية و التعليم (التابلت). دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 86، ص ص. 159-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928408
Modern Language Association (MLA)
فاخر، راندا محمود رزق. الدمج بين استراتيجية التعليم المقلوب و التعليم النشط و مسرحة المناهج و أثرها في فصول محو الأمية و تعليم كبار السن و المتسربين من التعليم و التعليم المفتوح بالتطبيق على تجربة وزارة التربية و التعليم (التابلت). دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 86 (حزيران 2017)، ص ص. 159-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928408
American Medical Association (AMA)
فاخر، راندا محمود رزق. الدمج بين استراتيجية التعليم المقلوب و التعليم النشط و مسرحة المناهج و أثرها في فصول محو الأمية و تعليم كبار السن و المتسربين من التعليم و التعليم المفتوح بالتطبيق على تجربة وزارة التربية و التعليم (التابلت). دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 86، ص ص. 159-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928408
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-928408
