الدمج بين استراتيجية التعليم المقلوب و التعليم النشط و مسرحة المناهج و أثرها في فصول محو الأمية و تعليم كبار السن و المتسربين من التعليم و التعليم المفتوح بالتطبيق على تجربة وزارة التربية و التعليم (التابلت)‎

العناوين الأخرى

Integration strategy of flipped education, active learning and the curriculum and its impact on literacy, adult education, schools drop out and open education by applying the experience of the ministry of education (Tablet)‎

المؤلف

فاخر، راندا محمود رزق

المصدر

دراسات عربية في التربية و علم النفس

العدد

المجلد 2017، العدد 86 (30 يونيو/حزيران 2017)، ص ص. 159-188، 30ص.

الناشر

رابطة التربويين العرب

تاريخ النشر

2017-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

30

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

فاخر، راندا محمود رزق. 2017. الدمج بين استراتيجية التعليم المقلوب و التعليم النشط و مسرحة المناهج و أثرها في فصول محو الأمية و تعليم كبار السن و المتسربين من التعليم و التعليم المفتوح بالتطبيق على تجربة وزارة التربية و التعليم (التابلت). دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2017، ع. 86، ص ص. 159-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928408

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

فاخر، راندا محمود رزق. الدمج بين استراتيجية التعليم المقلوب و التعليم النشط و مسرحة المناهج و أثرها في فصول محو الأمية و تعليم كبار السن و المتسربين من التعليم و التعليم المفتوح بالتطبيق على تجربة وزارة التربية و التعليم (التابلت). دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 86 (حزيران 2017)، ص ص. 159-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928408

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

فاخر، راندا محمود رزق. الدمج بين استراتيجية التعليم المقلوب و التعليم النشط و مسرحة المناهج و أثرها في فصول محو الأمية و تعليم كبار السن و المتسربين من التعليم و التعليم المفتوح بالتطبيق على تجربة وزارة التربية و التعليم (التابلت). دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2017. مج. 2017، ع. 86، ص ص. 159-188.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928408

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

رقم السجل

BIM-928408