مدى معرفة معلمي اللغة العربية للأهداف السلوكية في المرحلة الثانوية بالمدراس العربية في جمهورية مالي
Other Title(s)
An assessment of the knowledge of Arabic language teachers of behavioral objectives in Mail Arabic secondary schools
Joint Authors
كيتا، جاكاريجا
محمد زيد بن إسماعيل
Source
Issue
Vol. 32, Issue 126 (31 Mar. 2018), pp.315-353, 39 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
39
Main Subjects
Islamic Studies
Arabic language and Literature
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Teachers
- Secondary education
- Educational policy
- Teaching skills
- Mali
- Arabic language
- Behavioral objectives
Abstract AR
يهدف هذا البحث إلى تعرف مدى معرفة معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي للأهداف السلوكية من حيث مفهومها و أهميتها، و صياغتها و مجالاتها، و مستوياتها، و لتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج المسحي الوصفي معتمدين على أداة استفتاء، و تكون مجتمع البحث من جميع معلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي، و عددهم (124) معلما.
و أظهرت النتائج أن لدى أفراد مجتمع البحث معرفة جيدة لمفهوم الأهداف السلوكية و أهميتها، إلا أنهم يعانون ضعفا في القدرة على صياغة الأهداف السلوكية في مختلف مجالاتها، بالإضافة إلى ضعف معرفتهم بمستويات الأهداف السلوكية في المجال المعرفي و الوجداني، و المهارى.
و بناء على نتائج البحث كانت من أبرز توصيات الباحثين : -إقامة دورات تربوية بصفة مستمرة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في مالي لتعريفهم بالطريقة الصحيحة لصياغة الأهداف السلوكية في مختلف مجالاتها.
Abstract EN
This study aims to determine the level of Arabic teachers’ knowledge of behavioral objectives in Arabic secondary schools in relation to its concept, relevance, formulation, fields, and levels.
The researchers employed descriptive survey approach to achieve the stated objectives.
Questionnaire was administered to 124 Arabic language teachers in Mali Arabic secondary schools.
The results showed that the teachers have high level of knowledge regarding the concept of behavioral objectives and its importance, but they have low ability to formulate behavioral objectives in its various fields.
They also have low level of knowledge regarding the levels of behavioral objectives in the cognitive, emotional, and skill domains.
Based on the results of the study, one of the main recommendations of the research is : the Introduction of educational courses for Arabic language teachers in Mali Arabic secondary schools to cultivate them in the better way of formulating behavioral objectives in different fields.
American Psychological Association (APA)
كيتا، جاكاريجا ومحمد زيد بن إسماعيل. 2018. مدى معرفة معلمي اللغة العربية للأهداف السلوكية في المرحلة الثانوية بالمدراس العربية في جمهورية مالي. المجلة التربوية،مج. 32، ع. 126، ص ص. 315-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928415
Modern Language Association (MLA)
كيتا، جاكاريجا ومحمد زيد بن إسماعيل. مدى معرفة معلمي اللغة العربية للأهداف السلوكية في المرحلة الثانوية بالمدراس العربية في جمهورية مالي. المجلة التربوية مج. 32، ع. 126 (آذار 2018)، ص ص. 315-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928415
American Medical Association (AMA)
كيتا، جاكاريجا ومحمد زيد بن إسماعيل. مدى معرفة معلمي اللغة العربية للأهداف السلوكية في المرحلة الثانوية بالمدراس العربية في جمهورية مالي. المجلة التربوية. 2018. مج. 32، ع. 126، ص ص. 315-353.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-928415
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 349-353
Record ID
BIM-928415