Les défaillance rédactionnelles des apprenants de 3éme A. S : depais les réformes éducatives de 2003

Abstract FRE

L’acte d’ecrire est fort complexe, surtout quand il s’agit du FLE.

En effet, les eleves dc 3cnic A.s.

inscrits sous les reformes educatives de 2003, eprouvent des difficultes a rediger des textes eoh^rents et exempts d’erreurs orthographiques.

L’objet de cette ree^erel^e est de trouver des elements de ^ponses ف ce deficit, notamment du cote du milieu socio- familial et son implication dans ce processus.

Mots-cles: enseignement-apprentissage, ecriture, strategies, milieu soeio-familial Introduction.

La competence scripturale peut se d^nir comme un sous-ensemble de la eomp،؛tence langagiere, elle- meme con؟ue comme ٧٨ dispositif integre de savoirs linguistiques et sociaux, rautre sous- ensemble etant la competence orale.

Les didacticiens assurent que savoir ecrire, c’est surtout connaitre et maitriser les situations dans lesquelles l’usage de l’<؛criture est socialement acceptable.