فاعلية استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم في مستوى تحصيل تلاميذ الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الكرك
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 19، ج. 8 (31 Aug. 2018), pp.517-534, 18 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2018-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed at shed light on the reality of the practice of blended teaching of science in the first grades of schools, and to identify its impact on improving the level of education achievement among the first grade students in science.
The study followed the semi-experimental method.
An attainment test was applied on two groups of first grade students in science subject, the first group taught in the usual teaching method and the second group was taught using blended teaching method.
The study found that blended teaching was effective in improving the level of achievement of the first grade students in the science, where there were significant differences for in improving of the experimental group, which was taught in a blended learning method In the light of the results, the researcher recommended the need to provide the appropriate environment for blended teaching in order to improve the educational outcomes and the level of educational attainment of the first grade students in science by providing educational programs and applications for education.
American Psychological Association (APA)
الختاتنة، ميسون كريم فلاح. 2018. فاعلية استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم في مستوى تحصيل تلاميذ الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الكرك. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2018، ع. 19، ج. 8، ص ص. 517-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930040
Modern Language Association (MLA)
الختاتنة، ميسون كريم فلاح. فاعلية استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم في مستوى تحصيل تلاميذ الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الكرك. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 19، ج. 8 (2018)، ص ص. 517-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930040
American Medical Association (AMA)
الختاتنة، ميسون كريم فلاح. فاعلية استخدام التعليم المدمج في تدريس العلوم في مستوى تحصيل تلاميذ الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية بمحافظة الكرك. مجلة البحث العلمي في التربية. 2018. مج. 2018، ع. 19، ج. 8، ص ص. 517-534.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930040
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 533-534
Record ID
BIM-930040