درجة إسهام برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في جامعة أم القرى في تعريف الطلا ب المعلمين باستراتيجيات التقويم اللغوي البديل
Author
السلمي، محمد بن عبد الجبار بن معيوض
Source
مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 9, Issue 1 (31 Mar. 2018), pp.325-361, 37 p.
Publisher
Publication Date
2018-03-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
37
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Teachers
- Educational tests and measurements
- Saudi Arabia
- Arabic language
- Learning strategies
- Umm al-Qura University
American Psychological Association (APA)
السلمي، محمد بن عبد الجبار بن معيوض. 2018. درجة إسهام برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في جامعة أم القرى في تعريف الطلا ب المعلمين باستراتيجيات التقويم اللغوي البديل. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية،مج. 9، ع. 1، ص ص. 325-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930746
Modern Language Association (MLA)
السلمي، محمد بن عبد الجبار بن معيوض. درجة إسهام برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في جامعة أم القرى في تعريف الطلا ب المعلمين باستراتيجيات التقويم اللغوي البديل. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية مج. 9، ع. 1 (آذار 2018)، ص ص. 325-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930746
American Medical Association (AMA)
السلمي، محمد بن عبد الجبار بن معيوض. درجة إسهام برنامج إعداد معلمي اللغة العربية في جامعة أم القرى في تعريف الطلا ب المعلمين باستراتيجيات التقويم اللغوي البديل. مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية و النفسية. 2018. مج. 9، ع. 1، ص ص. 325-361.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-930746
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-930746
