الذكاء الوجداني لمواجهة المشكلات السلوكية الصفية و العنف المدرسي
Author
Source
Issue
Vol. 2017, Issue 11 (31 Dec. 2017), pp.130-150, 21 p.
Publisher
University Center Morsli Abdellah of Tipaza
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract FRE
L’école algérienne fait face à de nombreuses difficultés et obstacles qui limitent son efficacité éducative, les troubles du comportement et la violence scolaire se situent au-dessus de ces difficultés.
Cet article tente alors de présenter un concept relativement nouveau dans le domaine de l'éducation, qui est l'intelligence émotionnelle, ce qui peut aider à développer des solutions efficaces et réalistes contribuant à la réduction des manifestations graves de la violence qui ont déferlé les cours de l'école, et aussi les salles de classe.
Cette violence a détourné l’acte éducatif de sa mission et a terni son image exemplaire qui prévalait pendant des décennies, voire des siècles dans l'imaginaire collectif.
Aujourd'hui, l'école est dans un besoin urgent de retrouver les valeurs de tolérance, de compassion et de compréhension que fourni l'intelligence émotionnelle, comme concept mis en avant par de nombreux spécialistes de l'éducation pour l'humanisation de la vie scolaire, afin de transformer l'espace scolaire en un lieu de dialogue et d’échange d'idées, plutôt que de conflit et de violence mutuelle.
L'intelligence émotionnelle est un concept de l’éducation qui s’est imposé dans la littérature de l'éducation moderne, comme une solution pour ce genre de problèmes, avec ce qu’il offre comme idées et pratiques basées sur de principaux piliers permettant : le contrôle individuel des compétences, conscience de soi, l'autogestion, la conscience sociale et la gestion des relations sociales ce qui mènent à la réussite scolaire et la réussite professionnelle, donc à la réussite dans la vie.
Ces piliers forment ce que l'on appelle « intelligence émotionnelle ».
American Psychological Association (APA)
حيادحين، عبد القادر. 2017. الذكاء الوجداني لمواجهة المشكلات السلوكية الصفية و العنف المدرسي. مجلة دفاتر البحوث العلمية،مج. 2017، ع. 11، ص ص. 130-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931734
Modern Language Association (MLA)
حيادحين، عبد القادر. الذكاء الوجداني لمواجهة المشكلات السلوكية الصفية و العنف المدرسي. مجلة دفاتر البحوث العلمية ع. 11 (كانون الأول 2017)، ص ص. 130-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931734
American Medical Association (AMA)
حيادحين، عبد القادر. الذكاء الوجداني لمواجهة المشكلات السلوكية الصفية و العنف المدرسي. مجلة دفاتر البحوث العلمية. 2017. مج. 2017، ع. 11، ص ص. 130-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-931734
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 149-150
Record ID
BIM-931734