إصلاح عملية التقويم في مناهج التعليم المتوسط من خلال المستندات التربوية
Other Title(s)
Reforming the evaluation process in the curricula of middle school through educational documents
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 11, Issue 4 (30 Sep. 2019), pp.580-598, 19 p.
Publisher
University Center Amenokal Hadj Moussa Ag Akhamouk Tamanrasset
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract EN
The evaluation process is one of the most important components and pillars of the educational process.
It is an educational tool in criticism, building knowledge and informing the actors about the educational level of the effectiveness of this learning process.
It is also a starting point for the process of improvement and development, which can ensure more cost-effective in this area because it has a fundamental relationship with the goals and competencies that established.
It is a real scale to diagnose the strengths and weaknesses in our educational system, Our Reform Experiences agree with this vision, the second-generation curriculum in the Middle School proposes to improve the learning method on one hand and to address the shortfall we can find in some learners on the other.
American Psychological Association (APA)
غالم، محمد وبكادي، محمد. 2019. إصلاح عملية التقويم في مناهج التعليم المتوسط من خلال المستندات التربوية. مجلة آفاق علمية،مج. 11، ع. 4، ص ص. 580-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932167
Modern Language Association (MLA)
غالم، محمد وبكادي، محمد. إصلاح عملية التقويم في مناهج التعليم المتوسط من خلال المستندات التربوية. مجلة آفاق علمية مج. 11، ع. 4 (أيلول 2019)، ص ص. 580-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932167
American Medical Association (AMA)
غالم، محمد وبكادي، محمد. إصلاح عملية التقويم في مناهج التعليم المتوسط من خلال المستندات التربوية. مجلة آفاق علمية. 2019. مج. 11، ع. 4، ص ص. 580-598.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932167
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 595-598
Record ID
BIM-932167