عملية التدريس بين الذكاء و الذكاءات المتعددة

Abstract FRE

Des études pédagogiques et psychologiques ont fait référence à la définition des intelligences multiples comme à un modèle cognitif conçu pour décrire comment les individus utilisent leur intelligence de manière non conventionnelle.

Cet effort scientifique a été adopté par Gardner et ses collègues, attirant l'attention sur le Fonctionnement de l'esprit humain en interaction avec le monde et les objets.

Gardner et ses collègues ont expérimenté de nombreuses expériences dont celle sur les intelligences multiples.

Ils sont arrivés à démontrer qu’il existe plusieurs intelligences de base pour chaque individu qui déterminent le succès de la vie.

Cette étude vise à identifier les différents types d’intelligence auxquels Howard Gardner a abouti, ses types et son rôle en tant que stratégies efficaces dans le processus d’enseignement.