ديداكتيك الأدب في المرحلة الثانوية بين المقاربات الاختزالية و سؤال المنهج
Other Title(s)
Lalittérature didactic sur l’école secondaire entre les approches deréduction et la méthodologie de question
Author
Source
Issue
Vol. 21, Issue 46 (31 Dec. 2019), pp.279-300, 22 p.
Publisher
Supreme Council of the Arabic language
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Abstract FRE
Les réflexions du célèbre chercheur franco-bulgare Tsvetan Todorov sur un livre éducatif publié dans son livre "Littérature Risk" ne s'arrêtent pas à l'ouverture du débat sur la relation de la littérature à l'école, mais plutôt sur le nouveau concept de la littérature.
Cette vision appelle une nouvelle vision de l'enseignement où les types d'identifiants Il constitue également un modèle linguistique pour l'enseignement et la préservation des langues.
American Psychological Association (APA)
درقاوي، كلثوم. 2019. ديداكتيك الأدب في المرحلة الثانوية بين المقاربات الاختزالية و سؤال المنهج. اللغة العربية،مج. 21، ع. 46، ص ص. 279-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932304
Modern Language Association (MLA)
درقاوي، كلثوم. ديداكتيك الأدب في المرحلة الثانوية بين المقاربات الاختزالية و سؤال المنهج. اللغة العربية مج. 21، ع. 46 (2019)، ص ص. 279-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932304
American Medical Association (AMA)
درقاوي، كلثوم. ديداكتيك الأدب في المرحلة الثانوية بين المقاربات الاختزالية و سؤال المنهج. اللغة العربية. 2019. مج. 21، ع. 46، ص ص. 279-300.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-932304
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 298-300
Record ID
BIM-932304
