Conceptions theoriques actuelles dans petude de la dyslexie developpementale
Joint Authors
Source
Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales
Issue
Vol. 2010, Issue 1 (31 Mar. 2010), pp.18-37, 20 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2010-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Abstract FRE
Le present article s’articule sur la problematique de 1’explication de la dyslexie developpementale et Pinsuffisance de Papproche cognitive actuelle, sur le plan conceptuel et pratique ayant trait a la realite de la complexity de l’acte de lire.
Limiter la dyslexie de 1’enfant a un desordre de dechiffrement des unites du langage ecrit selon une conception a « double voies » de la lecture Traduit une tendance simpliste qui va a 1’encontre des donnees de neurologiques actuelles et incapable de prendre en consideration les constituants de processus de la lecture dans son ensemble, en particulier, ce qui a trait aux dimensions cognitives, symboliques et metacognitives.
American Psychological Association (APA)
Laiis, Ismail& Khenniche, Layla. 2010. Conceptions theoriques actuelles dans petude de la dyslexie developpementale. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales،Vol. 2010, no. 1, pp.18-37.
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Modern Language Association (MLA)
Laiis, Ismail& Khenniche, Layla. Conceptions theoriques actuelles dans petude de la dyslexie developpementale. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales No. 1 (Mar. 2010), pp.18-37.
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American Medical Association (AMA)
Laiis, Ismail& Khenniche, Layla. Conceptions theoriques actuelles dans petude de la dyslexie developpementale. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales. 2010. Vol. 2010, no. 1, pp.18-37.
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Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 35-37
Record ID
BIM-932934