أثر التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الآني و المؤجل لدى طالبات كلية المجتمع في العلا و اتجاهاتهن نحوه
Other Title(s)
The impact of inverted learning in the development of immediate and deferred collection of female students in the community college in al-Ola and their attitudes towards it
Author
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 3 (31 Dec. 2019), pp.313-326, 14 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The aim of this study was to investigate the effect of inverted learning on the development of the immediate and deferred achievement of Al-Ola community college students and their attitudes towards it.
The semi-experimental method was used to identify the effect of the independent variable (the inverted learning) on the dependent variable (the students’ achievement).
The sample of the study consisted of 210 female students distributed randomly into two groups: the experimental group (110 students) who studied the course "Features of the Prophet’s Biography " using the inverted learning method, and the control group (100 female students) who studied the same course using the normal way.
The study tool consisted of an achievement test and an attitudes measurement.
The results of the study showed that there were statistically significant differences in the achievement test in favor of the experimental group on the immediate and deferred test.
The students’ attitudes toward the inverted learning were also positive.
American Psychological Association (APA)
الأحمدي، طلال بن فرز. 2019. أثر التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الآني و المؤجل لدى طالبات كلية المجتمع في العلا و اتجاهاتهن نحوه. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 3، ص ص. 313-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-937801
Modern Language Association (MLA)
الأحمدي، طلال بن فرز. أثر التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الآني و المؤجل لدى طالبات كلية المجتمع في العلا و اتجاهاتهن نحوه. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 6، ع. 3 (كانون الأول 2019)، ص ص. 313-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-937801
American Medical Association (AMA)
الأحمدي، طلال بن فرز. أثر التعلم المقلوب في تنمية التحصيل الآني و المؤجل لدى طالبات كلية المجتمع في العلا و اتجاهاتهن نحوه. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2019. مج. 6، ع. 3، ص ص. 313-326.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-937801
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-937801