مستوى معرفة اتجاهات معلمي التعليم العام بطلبة صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت
Other Title(s)
The level of identifying the directions of the public education tutors on students with learning disabilities in view of the variances in the state of Kuwait
Author
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 4, Issue 3 (31 Dec. 2018), pp.325-335, 11 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
11
Main Subjects
Abstract EN
The study focused on identifying the directions of the public education tutors on students with learning disabilities in view of the variances in the state of Kuwait, in addition to identification of the differences in these directions in relevance to the variances in (gender, tuition experience, and educational stage) for (629) tutors "female and males" and employees within the educational sector in Al Jahra educational region in the state of Kuwait.
The results concluded that the directions of the tutors "female and males" within Al Jahra educational region in relevance to the identification of the directions of learning in the state of Kuwait are generally average, as well, the results concluded that no differences exist in relevance to the directions for the tutors "female and males" within the Al Jahra educational region, pertaining to the variances in (gender, tuition experience, and educational stage)
American Psychological Association (APA)
السعيدي، أحمد محسن. 2018. مستوى معرفة اتجاهات معلمي التعليم العام بطلبة صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 3، ص ص. 325-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939047
Modern Language Association (MLA)
السعيدي، أحمد محسن. مستوى معرفة اتجاهات معلمي التعليم العام بطلبة صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 4، ع. 3 (كانون الأول 2018)، ص ص. 325-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939047
American Medical Association (AMA)
السعيدي، أحمد محسن. مستوى معرفة اتجاهات معلمي التعليم العام بطلبة صعوبات التعلم في ضوء بعض المتغيرات بدولة الكويت. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2018. مج. 4، ع. 3، ص ص. 325-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939047
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية
Record ID
BIM-939047