أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم الحاسوبية لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي
Other Title(s)
The impact of using numbered heads strategy on developing computer concepts of the 5th preparatory grade female students
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 16, Issue 1 (31 Dec. 2019), pp.211-236, 26 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Abstract EN
The research aims at investigating (the impact of using numbered heads strategy on developing computer concepts of the 5th preparatory grade female students).
the research sample was limited to the scientific fifth grade female students in the preparatory school of al-Merbad.
the sample consisted of (53) female students who were distributed to two equal groups, the experimental group studied by the numbered heads strategy while the control group is studied by the conventional method.
the researcher prepared test of the concepts of the computer as a research tool, composed from (36) items.
and after applying the research tool on the two groups, the results showed statistically significant differences in mean scores of the pre and posttests of the concepts tests for female students in the experimental group and in favor of the post test.
the results also showed that there is a statistically significant difference in the concepts test between the two groups in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
الصميدعي، أحمد لؤي غانم. 2019. أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم الحاسوبية لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 211-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939494
Modern Language Association (MLA)
الصميدعي، أحمد لؤي غانم. أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم الحاسوبية لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 16، ع. 1 (2019)، ص ص. 211-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939494
American Medical Association (AMA)
الصميدعي، أحمد لؤي غانم. أثر توظيف استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية المفاهيم الحاسوبية لدى طالبات الصف الخامس الإعدادي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2019. مج. 16، ع. 1، ص ص. 211-236.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-939494
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 234-236
Record ID
BIM-939494