État des lieux de l’open access à l’UCAD et sa pratique par les enseignants chercheurs
Other Title(s)
Overview of open access at UCAD and practice by the research teachers
Author
Source
المجلة المغاربية للتوثيق و المعلومات : مجلة علمية محكمة
Publisher
l’Institut Supérieur de Documentation
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Tunisia
No. of Pages
18
Main Subjects
French Abstract
Au Sénégal et particulièrement à l’Université de Dakar, l’Open Access tente une percée avec la création de dépôt institutionnel et l’accès gratuit à des ressources électroniques.
Malheureusement, le manque de sensibilisation auprès des enseignants chercheurs de l’UCAD pose problème et la méconnaissance de l’Open Access pousse la plupart à avoir des préjugés sur la fiabilité des ressources disponibles en OA.
Les professionnels de l’information devraient s’atteler à persuader les enseignants chercheurs sur l’utilité de l’Open Access puisqu’il participe à leur visibilité scientifique.
L’OA leur permet d’avoir accès gratuitement à des ressources mais aussi permet de publier sur les plateformes d’archives ouvertes.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-942730
American Psychological Association (APA)
Touré, Coura. 2016-12-31. État des lieux de l’open access à l’UCAD et sa pratique par les enseignants chercheurs. . No. 25 (Special issue) (2016), pp.73-90.Tunisia : l’Institut Supérieur de Documentation.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942730
Modern Language Association (MLA)
Touré, Coura. État des lieux de l’open access à l’UCAD et sa pratique par les enseignants chercheurs. . Tunisia : l’Institut Supérieur de Documentation. 2016-12-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942730
American Medical Association (AMA)
Touré, Coura. État des lieux de l’open access à l’UCAD et sa pratique par les enseignants chercheurs. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-942730
