ما المنهجيات المختارة للبحوث الخاصة بتعليمية الأدب ؟ : محاولة للتصنيف و نظرات استكشافية
Origional Title
Quelle (s) méthodologie (s) pour les recherches en didactique de la littérature ? esquisse de typologie et réflexions exploratoires.
Other Title(s)
Quelle (s) méthodologie (s) pour les recherches en didactique de la littérature ? : esquisse de typologie et réflexions exploratoires
Author
Translators
Source
Issue
Vol. 2007, Issue 12-13 (31 Dec. 2007), pp.123-147, 25 p.
Publisher
Centre de Recherche Scientifique et Technique pour le Développement de la Langue Arabe
Publication Date
2007-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
25
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract EN
Through this paper, J.L.
Dufays introduces various aspects of methodological thoughts to the specialists in the didactics of literature which he views as a field of research still blemished with opacity and confusion; hence, the need for a contribution from all the parties involved to shed light on these shady areas.
For this purpose, the author defines the characteristics of the didactics of literature without forgetting to stress the dialectic relationship between literacy and literature.
He raises the problem of literature as knowledge on the one hand, and its teaching on the other.
Thus, J.L.
Dufays reviews all the studies wrhich deal with the didactics of literature and manages to point out their methodological weaknesses.
This led him to carry out his own research which could lead to constitute the basis for a new approach to the didactics of literature.
Abstract FRE
J.L.
Dufays présente à travers cet article des aspects de la réflexion méthodologique aux spécialistes de la didactique de la littérature en tant que nouveau domaine de recherche encore entaché d’opacité et de confusion, d’où la nécessité de la conjugaison de tous les acteurs afin de lever les zones d’ombre.
Pour cela l’auteur définit la didactique de littérature et de ses spécificités sans ignorer de préciser la relation dialectique entre la littéracie et la littérature en tant que savoir d’une part et son enseignement d’autre part.
Ainsi, Dufays a embrassé l’ensemble des recherches ayant trait à la didactique de la littérature et a mis le doigt sur leur indigence méthodologique, en proposant une alternative à travers des recherches susceptibles de fonder une didactique spécifique de la littérature.
Mots clcs Didactique de la littérature - lecture - écriture littéraire - explication du texte/interprétation du texte - herméneutique/interprétation (de l’œuvre littéraire) - phénomène littéraire.
American Psychological Association (APA)
ديفاي، جان لوي. 2007. ما المنهجيات المختارة للبحوث الخاصة بتعليمية الأدب ؟ : محاولة للتصنيف و نظرات استكشافية. اللسانيات،مج. 2007، ع. 12-13، ص ص. 123-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-945062
Modern Language Association (MLA)
ديفاي، جان لوي. ما المنهجيات المختارة للبحوث الخاصة بتعليمية الأدب ؟ : محاولة للتصنيف و نظرات استكشافية. اللسانيات ع. 12-13 (2007)، ص ص. 123-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-945062
American Medical Association (AMA)
ديفاي، جان لوي. ما المنهجيات المختارة للبحوث الخاصة بتعليمية الأدب ؟ : محاولة للتصنيف و نظرات استكشافية. اللسانيات. 2007. مج. 2007، ع. 12-13، ص ص. 123-147.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-945062
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 146-147
Record ID
BIM-945062
